EVOLUÇÕES DE NOSSOS ALUNOS

Foi uma alegria para todos nós a chegada do E. aqui na Escola.
Quando começamos a intervenção comportamental ele era muito agitado, não permanecia sentado por mais de 3 segundos, se auto-agredia (tapas na cabeça), gritava quando contrariado, não cumpria os horários estabelecidos para as refeições e era não verbal.
Em poucos dias após o início da intervenção comportamental já percebemos alguns avanços. Ele começou a falar as primeiras palavras, sentar-se para as atividades e realizar as refeições. Está sempre alegre, é muito afetivo e busca os amigos para brincar.

L. após 1 ano de tratamento começou a falar, se relacionar, brincar adequadamente jogando bola, andando de bicicleta e em brinquedos em geral, tanto sozinho como com outras pessoas adultos ou crianças. Reconhece objetos, vogais, números até 20, cores, formas geométricas etc, iniciando sua preparação para alfabetização, com total interesse e concentração, cantando, jogando no computador com total destreza no uso do mouse, vai ao banheiro sozinho, escova dentes sozinho, realiza qualquer atividade proposta, obedece ordens, não sai mais correndo pela rua, aguarda a pessoa para sair, trabalha em grupo sem se dispersar.

D. conheceu a Escola Metamorfose participando da Colônia de Férias que ocorreu entre os dia 18/01/10 a 29/01/10.
Chegou aqui apresentando comportamento obsessivo por Cd's e rádio, hetero agressão, além de muitas estereotipias.
Durante a Colônia, entre brincadeiras e muita alegria, intervimos nos comportamentos-problema do Douglas e sua família já notou melhorias. Seja benvindo Douglas!

P.A iniciou o tratamento com 2 anos; apresentava auto-agressão (bater com a cabeça) e hetero-agressão (dar socos, tapas e chutes), não fazia contato ocular, usava fraldas, não possuía concentração e atenção adequados, não se relacionava socialmente e não falava.

Desde o início da intervenção utilizou-se com P. o tripé tratamento biomédico, terapia cognitivo comportamental e dieta de glúten, caseína, açucar, entre outros.

Após um ano e meio de tratamento ele foi ao neurologista (que não tinha conhecimento do seu diagnóstico anterior de autismo) e recebeu o diagnóstico de criança típica.

Aos cinco anos está matriculado no 1º ano do ensino fundamental. Está aprendendo a ler e escrever e é considerado "um sonho de consumo" para os pais que sonham com o mesmo desenvolvimento para seus filhos. Ainda está em tratamento, fazendo 5 horas de terapia comportamental por semana.

Sabemos que o desafio não terminou, que ainda há muito trabalho pela frente; Mas diante de tantas evidências, nós podemos afirmar que Pedro Augusto está curado.

P. F com 4 anos e 9 meses, não falava, só emitia sons, tinha comportamento obsessivo, não interagia, agredia quem o contrariasse com mordidas, ficava em posição fetal, não tinha equilíbrio nem controle motor, não sabia beijar nem dar tchau; não obedecia ordens; não se mantinha sentado para trabalhar, usava fralda, não sabia fazer o lanche sentado na mesa.

Após 2 meses de terapia começou a falar com sentido, beijando todo mundo, andando de bicicleta, subindo escadas e nos brinquedos, não usa mais fralda e pede para ir ao banheiro quando necessita,obedece ordens, tem total concentração e contato ocular e muito feliz, descobrimos que já sabe ler e trabalha em grupo.